疫情给学校教育增添了很多复杂和艰难，但是因为师生的钻研探索、刻苦奋进，我们的教育呈现出更多精进与迷人景象。
"空中课堂"丰富多彩
当前，老师们的备课不仅仅是备知识，更会想好如何充分利用网络平台优势，让学生们能够学得轻松，学得高效；更会想好如何克服网络授课的劣势势。五天一次的网上教研会，各学科组的老师们“以学定教”，充分考虑学生手头纸质教材、教辅资料缺少的实际，恰当利用网上教学的可“回放”、可“私人订制”、可“一对一”等优势，集体研究课前、课中、课后教学内容安排，为学生推送更丰富的学习资料，设计更有效、更系统的练习题。老师们齐心协力，挖掘、整合课程资源，不让空中课堂流于简单平乏的多媒体课。
"空中课堂"扎实有效
抗战疫情的特殊时期，勤奋上进的育才学子在老师的组织、带领下，克服各种困难，以积极的心态适应居家网络上课学习模式。全校7000多名同学都能通过不同设备参与空中课堂学习。有学生给老师反馈：“空中课堂，少了规矩，多了自在；少了羞涩，多了活跃；我真的很喜欢。”有学生反馈：“收看直播课，我的课前预习更积极了；回放授课录像，我的笔记整理得更充分、有条理了。针对自己的学习盲点，我自主钻研各类资料也多了。”学生们已经完全适宜了网上听课、网上作业，能够积极利用网络学习的优势，把学校老师的直播课与网络学习资源结合起来，归纳整理、比较研修，提升自学能力，提高学习质量。
"空中课堂"教育扶贫
疫情无情，大爱无疆。网络直播教学，最基本的前提就是学生有学习设备。对于宁南一些学生家庭特别困难的学生带来了极大的困扰，为确保线上教学全面覆盖，不落下任何一个学生，学校针对精准扶贫户、城乡低保户家庭的学生收听收看网络直播课的情况做了一次全面摸底排查。调查发现，有些家庭因家中上学子女较多，无法协调使用手机，影像了学生实时参与直播学习；也有一些家庭，存在父母手机老旧滞后，严重影响学生学习。为此，学校联系浙江新华爱心基金会等慈善组织，为贫困生募集学习设备，及时帮助解决了这些学生的学习困难。不让任何一位同学因为贫困而错过一堂直播课。
"空中课堂"文化扎根
“士不可以不弘毅。”“天将降大任于斯人也……”“上善若水……”副校长、高三语文教师丁梅荣老师把长期坚持的生活化语文教学与“灾难教育”紧密结合起来，立足高三学生的语文学习能力，带领学生晨读晚诵，引导学生深度理解传统文化精神，教会学生以传统文化的武器应对疫情带来的各种困难与挑战。用她深度解读和教育情怀，用她的诗文、警句，警醒和带领高三学生迎难而上，在这个不同寻常的高考备考之路上走出一串倔强不后悔、扎实不虚浮的人生足迹。
五千年积淀的中华优秀传统文化，让中华儿女的血脉富含家国情怀的基因，只有深深扎根于中国优秀传统文化，将文化传统教育融入教学中，我们的学生才能深刻理解个体所肩负的对家庭、社会、国家和民族的天然责任，自觉完成“修身齐家治国平天下”的人格完善。在丁梅荣副校长的号召下，老师们纷纷过起了宅家读书的生活。老师们或钻研教育教学理论，或畅游文学殿堂，或漫步艺术长廊。语文老师为学生推荐数目，推送电子版名著或美文，“听课不停学”呈现出广泛学、深度学的景象。
"空中课堂"立德树人
社会即课堂、生活即教育。学校校长邓树栋同志号召全校学生“要把目光更多地从关注自身、家庭、社区，转移到关注全国、全社会的防控上来”“开国眼界，做有家国情怀的人”。大灾大疫成为一本生命教育、信念教育、科学教育、道德教育的厚重的教科书。班主任、任课老师、心理老师向学生公开QQ、微信、钉钉、电话等多种交流方式，师与学生一起适应教学条件变化、交流空间变化；并指导学生克服困难，把当下应该做的、能够做的、通过努力能够做到的事情，做到最好、做到最佳；鼓励学生保持良好的、积极的心态。学校在全校学生中开展征文活动，引导学生致敬抗疫英雄，关注平凡中的伟大，教育引导学生进一步塑造正确的世界观、人生观、价值观；培养学生坚忍不拔、从容不迫的奋斗精神，培养学生胸怀天下、赤诚仁厚的家国情怀。
“停课不停学”给学校教育明确了疫情下的工作方向，也为家校协作、因材施教、教育信息化等教育发展课题，提供了新的发展机遇。宁夏育才中学将在宁夏教育厅的领导下，深入实践，创新探索，不断提高“空中课堂”教书育人的内涵与质量。
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